TEORICOS

Teórico
(nascimento/morte)
Síntese de sua teoria
Concepção de escola
Concepção de aluno

Jean-Jacques Rosseau
(1712-1778)
Rosseau defendeu que todos os homens nascem livres, e a liberdade faz parte da natureza do homem. Também argumentava que o homem é produto do meio, ou seja, nascemos bons por natureza e somos corrompidos pela sociedade ao longo de nossas vidas.
"Pedagogia da política" quanto uma "política da pedagogia". Um dos instrumentos essenciais de sua pedagogia é o da educação natural: voltar a unir natureza e humanidade. A família, vista como um reflexo do Estado é outro dos elementos centrais de sua pedagogia.
O aluno devia ser educado, sobretudo em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos - mesmo porque, segundo seu entendimento, até os 12 anos o ser humano é praticamente só sentidos, emoções e corpo físico, enquanto a razão ainda se forma.

John Dewey
(1859- 1952)
Educação é um fenômeno criado pela e para a sociedade.

O intuito fundamental da Educação é fazer com que a aprendizagem de todo o conhecimento leve à prática, e assim posto, ele propôs uma Educação, um método que tomasse em conta a experiência de cada indivíduo, não como uma atitude isolada do sujeito com o mundo, mas que este se integre com os outros.
O aluno passa a ser significante quando considerado parte inerente da sociedade. O homem só se torna alguém quando se faz parte de uma sociedade, quando ele está ligado a ela.

Willian Kilpatrick
(1871-1965)
Ensino deve se basear em atividades que interessem aos alunos e que possuam uma meta a ser atingida por eles. Uma aprendizagem por projetos.
Método apresentado por Kilpatrik torna o aluno responsável pela aprendizagem, aplicando os conhecimentos adquiridos na realidade da vida.
Sua teoria é centrada na metodologia de projeto, com base na criança, em que os interesses das crianças e jovens, será a base para a realização de projetos de investigação,