Teorias da administração

DESIGUALDADES: FONTE DO ISOLAMENTO SOCIAL

1. ORIENTAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS.
A importância do ensino de Sociologia no Ensino Médio e no Técnico-profissionalizante é propor aos estudantes que não aprendam somente a serem “apertadores de parafusos”, ou seja, a não pensar, a não saber pensar e a não ter consciência de sua cidadania. Quando uma escola ou curso profissionalizante exclui as ciências sociais, está contribuindo para separar os homens de consciência (que sabem mais) daqueles sem consciência (que sabem menos) e, estaremos impedindo um grande número de jovens de ter um ensino de qualidade, elitizando desta forma o acesso a Universidade, fazendo com que a maioria dos jovens fique apenas com a função de “apertar parafusos” (Tempos Modernos, Chaplin). A tarefa da Sociologia é fazer com que os estudantes tenham consciência de seus direitos e deveres, e, que não sejam uma massa manobrável da ideologia das elites capitalistas. É contribuir para que o jovem construa o seu lugar na sociedade, de forma consciente, crítica e participativa.

A) OBJETIVOS GERAIS
· Compreender a importância da Sociologia em demonstrar o caminho da liberdade intelectual e racional do aluno.
· Entender as teorias sociológicas clássicas a partir do contexto histórico em que viveram e das biografias de seus teóricos: Max Weber (compreensiva), Karl Marx (científica) e Durkheim (funcionalista).
· Explicar os acontecimentos sociais contemporâneos do ponto de vista das teorias clássicas.

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Partir das definições de contatos sociais para permitir ao aluno uma idéia prévia de isolamento social.
Fazer com que o aluno entenda que as atitudes de ordem social envolvem vários tipos de preconceito (racial, religioso, social, etc.) que estão diretamente ligadas ao isolamento social.
Compreender que uma das formas mais desumanas do mundo de impor isolamento social é a discriminação racial ou social.
Enfatizar as atitudes de ordem individual que reforçam o