teoria geral da administraçao

FUNDAÇÃO PEDRO LEOPOLDO 
MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
PROFESSORA DRA ELOÍSA HELENA RODRIGUES GUIMARÃES
ALUNA: PAULA TEIXEIRA SILVA

RESENHA
Desafios à Docência Superior: Pressupostos a Considerar 
ISAIA, S.M. de A.. Desafios à Docência Superior: Pressupostos a Considerar. In: RISTOFF; D.; SEVEGNANI; P. Docência na Educação Superior. Brasília, Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2006, p. 63-84.

O artigo foi publicado pelo INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira na Coleção Educação Superior em Debate, volume 5, no ano de 2006, que é um periódico que reúne uma coletânea de artigos de diversos autores e são relacionados com a docência superior. A autora do artigo é Silvia Maria de Aguiar Isaia, doutora em Ciências Humanas pela URFGS, professora do programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, professora pesquisadora do Centro Universitário Franciscano e pesquisadora do CNPq.
O principal tema abordado no estudo é docência no ensino superior, com elucidações sobre o cenário geral da docência, formação e concepção, bem como os desafios impostos às IES – Instituições de Ensino Superior e aos docentes.
A autora infere que as questões que permeiam o ambiente de ensino são complexas. Tais questões envolvem particularidades da instituição, do docente e as relações entre esses elementos. Portanto o entendimento do ambiente de ensino permeia as questões relacionadas à realidade da docência, o processo de formação do docente, suas concepções e as situações onde elas estão inseridas.
O artigo apresenta diversos questionamentos e enfatiza que as pesquisas realizadas apontam que: professores e instituições não compreendem a real necessidade de preparação específica para o exercício da docência, há uma desvalorização da especialização do professor. Essa desvalorização é evidenciada na política