Tendencia liberal

Tendências Renovada Não-Diretiva Conteúdos de ensino | Os Métodos de ensino | Relação professor-aluno | A tendência liberal renovada não – diretiva apresentava em seus conteúdos assuntos que os próprios alunos levavam ao professor, sendo que esses assuntos deveriam estar de acordo com o grau de significação pessoal. Sendo incluídas algumas técnicas como, por exemplo: sensibilização, expressão e de comunicação. | Os não – diretivistas advogam uma didática libertas de todo e qualquer direcionamento prévio e rígido. Defendia-se uma didática capaz gerar um clima propicio e facilitador comunicação do aluno com ele mesmo e com os outros.(pag. 44) percebe-se que este método de ensino Era muito proveitoso, pois o professor passava toda uma segurança para os alunos permitindo que os mesmos se expressassem de forma comunicativa, aberta e não desperdiçando nem uma sugestão, mas enriquecendo com idéias do grupo como um todo. | É compreendida como um método de ensino em que o professor é o facilitador da comunicação do aluno com ele mesmo e com os outros, ou seja, o aluno que passa por método de ensino em que o professor lhe permite expor suas idéias de poder ser um aluno sem limitações para participar de diálogos em qualquer lugar que o mesmo tenha oportunidade de expor suas criticas e soluções para uma sociedade mais justa. Esse método de ensino permite também que o aluno escolha conteúdo para o professor ministrar na sala de aula. Percebe-se que esse método proporciona ao aluno uma segurança, pois vai se sentir capaz como indivíduo inserido na sociedade e também porque no mundo existem vários conteúdos que são úteis para o aprendizado dos alunos em sala de aula, que muitas vezes não é passado para os mesmos na sala de aula.