Temas transversais

TEMAS TRANSVERSAIS
O objetivo da transversalidade é incluir na prática educativa temas não contemplados no currículo convencional. Tem o compromisso de educar para o exercício pleno das dimensões humanas.
São eles:
Ética – princípios que regem as ações humanas;
Saúde – perspectiva para uma educação à saúde, como direito de todos;
Meio Ambiente – comunicação e interação entre os elementos da natureza;
Pluralidade Cultural – forma de convívio entre as diferentes culturas;
Orientação Sexual – transmitir informações e problematizar questões relacionadas à sexualidade, incluindo fatores históricos e culturais, além dos fatores afetivos.
Ciência positivista – conhtº que se baseia nos fatos, experiências, seguindo uma única metodologia de estudo, a lógica matemática.
A prática pedagógica deve estar apoiada nos princípios pedagógicos de interdisciplinaridade e transversalidade.

DISCIPLINARIDADE – RENÉ DESCARTES
Método Cartesiano – 4 regras básicas
Regra da evidência – verdadeiro se claro e evidente;
Regra da análise – Se não claro e evidente, dividir em partes menores para poder entendê-las;
Regra da ordem – pensamentos por ordem, do conhtº mais simples para os mais complexos;
Regra da enumeração – juntar análise e ordem, para compreender em sua totalidade.
A partir deste método, surgiram as ciências e as disciplinas como são conhecidas nas escolas.
O modelo levou a fragmentação da realidade.
INTERDISCIPLINARIDADE – Déc.60 – França e Itália
Exerceu grande influência na LDB 5692/71 e 9394/96, também com os PCN.
Inter tem o sentido de troca, reciprocidade;
Disciplina tem o sentido de instrução, ciência e ensino.
INTERDISCIPLINARIDADE - TROCA , A RECIPROCIDADE ENTRE AS ÁREAS DE CONHECIMENTO;
O conhtº como um conjunto de relações que o professor estabelece entre os diferentes conhecimentos apresentados aos alunos, para que possam ampliar a compreensão dos fatos, fenômenos e teorias.
TRANDISCIPLINARIDADE – AQUILO QUE ESTÁ ALÉM DAS DISCIPLINAS;