tecnicas de resumo

TÉCNICAS DE RESUMO A compreensão de um texto depende da competência do receptor. Essa competência envolve recursos culturais, experiência anterior, conhecimento prévio armazenado na memória. Além disso, o leitor pode contar com pistas linguísticas distribuídas pelo texto. Não se dispensa a capacidade de raciocinar do leitor. A leitura envolve: compreensão, análise, síntese, avaliação, aplicação (transferência). O resumo é um instrumento adequado tanto para a aprendizagem redacional, quanto para a aprendizagem da leitura. Um leitor que é capaz de resumir um texto com suas próprias palavras demonstra ter compreendido as ideias nele expostas.
As regras mais comumente aplicadas para a prática do resumo são:
Apagamento de elementos redundantes e supérfluos ou não relevantes. Incluem-se neste caso adjetivos e advérbios.
Generalização de ideias do texto. O leitor deve ser capaz de, desprezando ideias particulares, registrar informações de ordem geral. Este conceito aproxima-se do de tematização.
Invenção ou construção. Deve o leitor construir frases que incluam várias ideias expostas no texto, e fazê-lo de forma sintética.
Seleção de tópicos frasais quando claros e completos.
Combinação de dois ou três tópicos frasais de diferentes parágrafos quando repetem a mesma ideia.
Para Siqueira (1990, p. 63), os passos para resumir um texto são:
Seleção das ideias principais;
Cancelamento das ideias irrelevantes;
Agrupamento das ideias que se relacionam entre si;
Adaptação da linguagem devido aos agrupamentos realizados.
Maria Teresa Serafini (1987, p. 188-189) ensina quatro regras para a redação de resumos: cancelamento, generalização, seleção e construção. Cancelam-se palavras que se referem a pormenores que não são necessários à compreensão de outras partes do texto. Pelo processo de generalização substituem-se “alguns elementos por outros mais gerais que os incluam”. Pela seleção eliminam-se os “elementos que exprimem detalhes óbvios”. Durante a fase de