TDAH Inclusão na Escola

Resenha do livro
TDAH Inclusão na Escola

TDAH Inclusão na Escola trata-se de uma adequação da Classe Regular de Ensino para os alunos portadores de TDAH ( Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade) As autoras Chary A. Alba Castro e Ms Luciana Nascimento são especialistas em Psicopedagogia e Arteterapia graduadas em Pedagogia na UPM, sendo que Chary atualmente reaLIZA ESTUDOS ASSISTEMÁTICOS EM Málaga na Espanha e Ms Luciana trabalha como professora de educação infantil daprefeitura de São Paulo.
O livro é uma obra que apresenta em seu contexto educacional a inclusão de alunos com TDA e TDAH é contextualizado pelos autores em cinco capítulos sendo o primeiro apenas para apresentar o que é o transtorno em si.
O TDAH é um transtorno que causa grande impacto na vida da criança ou do adolescente e das pessoas em geral que não tiveram um diagnóstico prévio, já que é a detecção e o tratamento é de suma importância para evitar um comprometimento ainda maior navida do indivíduo com isso evitaria-se dificuldades emocionais, de relacionamento familiar e social além de baixo rendimento escolar.
O segundo capítulo as autoras apresentam o diagnóstico do transtorno assim como a definição de síndrome e não doença mental. Neste capítulo também são apresentados os vários tipos de TDAH como o:
• TDAH com predomínio de desatenção;
• TDAH com predomínio de hiperatividade e compulsividade e
• TDAH combinado.
No terceiro capítulo éapresentado o papel da escola no processo de desenvolvimento cognitivo de alunos com TDAH assim como dicas para acolher de forma educativa estes alunos como:
• Dizer sempre a verdade a estes alunos;
• Usar vocabulário preciso e não tratar o aluno com TDAH como estúpidos;
• Utilizar, sempre que possível, exemplos positivos de pessoas que apresentam o mesmo transtorno e que conseguiram uma vida plena entre outras atitudes que favoreçam a permanência destas crianças na escola e