tcc tdah

1.IDENTIFICAÇÃO:
NOME: Eliana Santina Santos Veiga
RU:811735
2. TEMA
O estudo da criança com TDA/H no processo de ensino aprendizagem.
3. DELIMITAÇÃO DO TEMA
As dificuldades e a superação da criança com TDA/H na aprendizagem.Em todo o contexto na qual ela convive; escola, família, sociedade. entre outros.
4. PROBLEMATIZAÇÃO
O que é TDA/H?
Como reconhecer o TDA/H?
Como é o tratamento do TDA/H
5. JUSTIFICATIVA

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD, ADHD ou de AD.
O TDAH na infância, em geral, se associa à dificuldade na escola e no relacionamento com demais crianças, pais e professores. As crianças são tidas como ''avoadas'', ''vivendo no mundo da lua'', geralmente são ''estabanadas’’, com ‘‘bicho carpinteiro’ ‘sem limites’, dispersos’’ ou ligados por um motor'', isto é, não param quietas por muito tempo.
O tratamento de crianças e adolescentes com TDAH baseia-se na intervenção multidisciplinar envolvendo profissionais das áreas médicas, saúde mental e pedagógica, em conjunto com os pais.
O profissional de saúde deve educar a família sobre o transtorno, através de informações claras e precisas, a fim de que aprendam a lidar com os sintomas dos seus filhos.
Intervenções no âmbito escolar também são importantes e, muitas vezes, é necessário um acompanhamento psicopedagógico centrado na forma do aprendizado, como por exemplo, nos aspectos ligados à organização e ao planejamento do tempo e das atividades.
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GERAL

Proporcionar meios para melhor se trabalhar as dificuldades do aluno com TDAH, na escola.
4.2. OBJETIVO ESPECIFICOS

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