Taxionomia de Bloom

A Taxonomia dos Objetos de Aprendizagem

O livro nos mostra uma completa descrição de quantos domínios estão presentes na área de ensino e que possamos compreender objetos de ensino com base na taxonomia. Taxonomia vem do grego que traduzida significa um arranjo de grupos ou objetos ordenados,ou segundo wikipédia (2006) ciência de classificação, denominação e organização de um sistema pré­determinado e que tem como resultante um framework conceitual (uma base já preparada com conceitos) para discussões, análises e/ou recuperação de informação.
O processo de ensino é bem estudado por grande parte de pesquisadores afim de encontrar a melhor forma de se ensinar, esse processo envolver três áreas de um aprendiz: Cognitivo, Psicomotor e Afetivo. O cognitivo é dividido em seis partes,
Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação, sendo que o
Conhecimento é a parte onde o aluno deve reproduzir com exatidão uma informação absorvida. Compreensão requer uma elaboração (ou modificação) de uma informação absorvida. Aplicação ocorre quando o estudante transporta uma informação genérica para uma nova situação. Análise é o processo onde o aluno consegue subdividir o contéudo em partes menores com a finalidade de entender a estrutura final, que pode incluir a identificação das partes, análise de relacionamento entre as partes e reconhecimento dos princípios organizacionais envolvidos. Realizar essa indentificação das partes e suas interrelações é necessário não apenas ter compreendido o conteúdo, mas também a estrutura do objeto de estudo, criando assim uma relação entre as informações. E a avaliação é o processo cognitivo mais complexo, pois nele o aluno tem a capacidade de confrontar um dado ou informação com um critério ou conjunto de critérios que podem ser internos ou externos ao objeto de