Síndrome de burnout

Camila Leôncio de Castro

Valéria Rodrigues de Oliveira

A Síndrome de Burnout e a Prática Docente

Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia da Universidade de Franca.

Orientadoras: Profª. Ms Fabiana Granado Garcia Sampaio; Profª Drª Fernanda Saviani Zeoti; Profª Drª Lucimary Pedrosa de Andrade Bernabé; Profª Ms Maria Silvia Borges Figueiredo

Co-orientadoras: Profª Ms Ana Maria Leite Comparini e Ms Carmen Lucia Tozzi Mendonça Conti

Franca

2011

A Síndrome de Burnout e a Prática Docente

The Syndrome of Burnout and the Practical Professor

Camila Leôncio de Castro[1]

Valéria Rodrigues de Oliveira1

Fabiana Granado Garcia Sampaio[2]

Fernanda Saviani Zeoti

Lucimary Pedroza de Andrade Bernabé

Maria Silvia Borges Figueiredo

Ana Maria Comparini[3]

Carmen Lúcia Tozzi Mendonça Conti³

RESUMO

Esse trabalho pretende discutir o trabalho realizado pelo docente e sua relação com a sociedade. O ato de ensinar está repleto de peculiaridades geradoras de estresse e de alterações do comportamento daqueles que o executam. Expõe os professores, permanentemente, numa degeneração progressiva da saúde mental. Os professores estão entre as três principais categorias atingidas pela Síndrome de Burnout. O ambiente estressor da escola está causando essa síndrome nos docentes. Sendo que essa consiste em: exaustão emocional, despersonalização e falta de realização profissional. Sendo o tema de estrema importância, o trabalho discutira a síndrome, as causas, o diagnóstico e a relevância do assunto para o resgate de uma educação de qualidade. E a importância de resgatar o valor do professor em nossa sociedade.

Palavras – chave: síndrome de burnout, trabalho e saúde do professor, educação.

ABSTRACT

We intend to argue the relation work and