superdotados

RELATÓRIO

A primeira aula prática, ou processo vivencial, da disciplina Psicologia de Grupo I envolveu um processo no qual realizamos uma dinâmica, descrita pela professora como sendo uma forma de interação entre o grupo.
A questão proposta foi da seguinte maneira: andamos de um lado para o outro, como se estivéssemos cumprimentando alguém que não conhecíamos, lançando olhares, dando sorrisos, cumprimentos de mão e outros mais. Tudo isso enquanto uma música era tocada. Quando a música parou, nós também paramos.
Fizemos um círculo, e então cada aluno recebeu um número; os números ímpares ficaram na frente dos alunos de número par. Desta forma, foram propostos vários temas para que discutíssemos, isso entre o número ímpar e o número par. Os temas eram relacionados à nós mesmos, por exemplo, por que escolhemos a Psicologia como curso, sonhos que temos para nossas vidas, características que gostamos e não gostamos em nós. Os alunos do interior do círculo ficavam parados, e os de fora rodavam, para que cada tema fosse discutido com pessoas diferentes. Isso forçou-nos à uma interação com o outro, colocando em prática o entrosamento entre os alunos. Ao final, os números pares de reuniram em um lado da sala, e os números ímpares em outro lado, e cada grupo conversou entre si. Depois, todos fizeram um grande círculo e foi exposto para a professora e para o resto da turma, quais eram as principais expectativas sobre o curso de Psicologia de Grupo I, o que achávamos do curso e de como as pessoas se relacionam.
Ainda em círculo, cada aluno escreveu em um pedaço de papel, duas palavras que achamos de fundamental importância para o crescimento e bom entendimento das relações humanas. Depois, cada um falou um pouco sobre as palavras, se concordavam e o que poderiam acrescentar. Anotamos as palavras que mais apareceram em uma folha de caderno,e depois discutimos sobre elas. Perguntas surgiram, mas as questões não têm resposta certa ou definida.
Com o início da