Somos feitos do tempo (História da educação e da pedagogia/ livro)
Identificamos-nos como seres históricos a partir do momento em que percebemos que as nossas ações e pensamentos mudam com o tempo e é a partir daí que nascem as culturas
O passado, o presente e o futuro se fundem num mesmo fim, a cultura de um povo, nada fará sentido no presente se não analisarmos o passado e tivermos pretéritos para o futuro.
A partir dessa movimentação percebemos que o ser humano varia suas características através do tempo, porém não compreenderíamos isto se não estudássemos o passado e as relações sociais para perceber uma mutação.
A história da educação interpretará a maneira pela qual a civilização transmite a cultura de acordo com as gerações, contando com as teorias, as orientações e processo escolar. Tendo como base a educação será transmitida de maneira intencional ante intuitiva.
De acordo com Paul Claudel:” O tempo é o sentido da vida”,em um poema . é o sentido que faz a diferença na hora de compreender o ser humano.
A história da história
Para compreendermos uma história a á necessidade da reconstrução de fatos e dentre eles a seleção. Contudo a preservação da memória também se variou.
As tribos, contrários dos historiadores não se remetem á mutação e acontecimentos. Tem foco nos primórdios e fazer histórias seria viver as lendas e os mitos.
À medida que a civilização ou um determinado povo se evoluiu o pensamento “grosso” predomina sobre todos. Na Grécia Antiga o que prevalecia era a interferência de Deuses mitológicos nas ações daquele povo que tinha fé que estes proporcionariam proteção, saúde e abundancia.
Somente depois do século IV a.Ca filosofia interferi de modo reflexivo de pensar, trazendo consigo interpretações sobre a razão e a realidade tendo uma visão geral e estática do mundo e essencial do ser humano, sempre voltado para o lado racional e excluindo mitos e crenças.
Os gregos acreditavam na existência de dois mundos, um deles chamado subliminar muito parecido com o nosso que estaria