sociologia

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE: Vivenciando o aprendizado

SOBRADINHO
NOVEMBRO 2013

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP

PROJETO EDUCATIVO TRANDISCIPLINAR PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Preservando a natureza.
Atividade prática supervisionada do pólo semipresencial Sobradinho-DF da faculdade Anhanguera Uniderp, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação do 4º semestre, sob a orientação da tutora Janete Reis Peixoto Borges.

SOBRADINHO
NOVEMBRO 2013
SUMÁRIO

SUMÁRIO 2
1 INTRODUÇÃO 3
2 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 4
2.1 Definições e concepções da sociologia da educação. 4
2.2 A sociologia da educação no cotidiano escolar. 7
3 ENSINO-APRENDIZAGEM 8
3.1 Aspectos sociais, políticos, históricos e culturais. 8
3.2 Contribuições no cotidiano da sociologia da educação. 10
4 O COTIDANO ESCOLAR 11
4.1 Situações onde a sociologia pode ser empregada. 11
4.2 Fatores que levam à ação 11
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16

1 INTRODUÇÃO

Dificuldades são encontradas no cotidiano dos educadores para a execução de seu trabalho perante a sociedade. A sociologia é peça fundamental para a identificação das necessidades e comportamento dos alunos, assim o professor e a escola com seus objetivos, conteúdos, procedimentos, recursos e metodologias de avaliação possibilita visualizar as carências que se deve atingir.
Considerando a educação responsabilidade não só da escola, vivenciar faz com que os alunos possam socializar e atuar com propriedade, envolver a comunidade escolar, professores, funcionários, alunos e até os próprios pais. A sociologia vem permitir conhecer os diversos comportamentos a serem abordados e as diversas situações a serem vivenciadas, capacitando os alunos para uma aprendizagem contínua, diferenciada e lúdica.
Para auxílio das crianças, pais e educadores