Situação de aprendizagem

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Tempo previsto: 6 aulas
Recursos e estratégias: notebook, datashow, cópias de figuras e do conto “Missa do Galo”, aula participativa, roda de conversa, atividades em grupo e individuais.
As atividades de pré-leitura serão desenvolvidas através de imagens, numa roda de conversa. O principal objetivo da leitura do texto nesta atividade será levar os alunos a perceberem o quanto o ponto de vista do narrador pode interferir nas conclusões do leitor sobre a história.
1º Passo – Levantamento de conhecimento prévio quanto ao título: expor aos alunos as figuras 1 (http://lh5.ggpht.com/_Ynkg-kVEqjA/SzakQROJgPI/AAAAAAAAryI/yiLvAkvzk08/DSCI0338.jpg?imgmax=640) e 2 (http://2.bp.blogspot.com/_VX0k7yCqxgo/TRJuJ-oyfgI/AAAAAAAAAgE/6X71ilflrEw/s1600/missa.jpg) e propor os seguintes questionamentos: Qual a relação entre essas duas imagens?, O que é uma missa do galo?, Alguém já esteve em uma? Em que época do ano ela é celebrada? Por que tem esse nome?, esclarecendo cada um destes itens, caso não haja conhecimento por parte dos alunos.
2º Passo – Levantamento de expectativas quanto ao autor: Questionar os alunos quanto ao que conhecem sobre Machado de Assis, quem foi, sua importância e distribuir cópias das figuras 3 (http://www.overmundo.com.br/uploads/overblog/img/1202590119_machado_de_assis.jpg) e 4 (http://bimg1.mlstatic.com/contos-consagrados-machado-de-assis_MLB-F-178957803_3861.jpg), que contêm uma breve biografia do autor.
3º Passo – Informá-los de que irão ler um conto e revisar as características da tipologia narrativa, reforçando principalmente as ideias de narrador e foco narrativo, bem como revisar as características do gênero conto.
4º Passo – Informá-los de que a história se passa no Rio de Janeiro, no século XIX e contextualizar com a exposição das figuras 5 (http://www2.cultura.gov.br/site/wp-content/uploads/2012/07/Gravura-4.6-Echo-Americano-Catete-p.256_r.jpg) e 6