serviço social

Introdução
A atuação do Serviço Social está ligada aos fatos do contexto geral da sociedade e dos processos econômicos, das classes e das ciências sociais, desde os primórdios de sua existência.
Desde a fundação da Primeira Escola de Serviço Social no mundo, na segunda metade do século XIX, na cidade de Amsterdã-Holanda, a igreja católica tem papel preponderantemente em sua história, um papel medidor junto as frações dominantes do clero e concomitantemente com o processo de transição agrário-comercial, para um modelo industrial, obrigando o Estado a se posicionar frente às questões sociais.
No Brasil na década de 30, a atuação das Ligas das Senhoras Católicas do Rio de Janeiro e de São Paulo torna possível a abertura das primeiras escolas: Escola de Serviço Social de São Paulo em 1936 e da Escola de Serviço Social do Rio de Janeiro de 1937, com definições claras para a formação do Assistente Social, seguindo 3 eixos distintos: Formação Científica, Formação Técnica e Formação Moral e Doutrinária, princípios inerentes a profissão.
Em 1932, abre-se o Centro de Estudos e Ação Social de São Paulo (CEAS) com o objetivo de orientar “para formação técnica especializada, para a ação social e a difisão da doutrina social da igreja” (Iamamoto; Carvalho, 2000, p.173). Por meio dos esforços Fo CEAS e o apoio da hierarquia, em 1936 é fundada a Escola de Serviço Social de São Paulo, sendo esta a primeira escola de Serviço Social no Brasil.
Ao final da década, e nas duas décadas seguintes, o Estado foi o grande empregador dos assistentes sociais. Este e a classe dominante foram abrindo espaço para que o Serviço Social avançasse em processo de institucionalização, o que acarreta para o serviço social uma mudança em seu público alvo, pois suas ações passam a atingir grandes setores do proletariado, e não apenas pequenas parcelas de indivíduos pobres (Bravo; Matos, 2009, Iamamoto, 2008).
Segundo Bravo e Matos (2009, p.198) “os assistentes sociais brasileiros começaram a