Seminário

Introdução
Iremos abordar o que foi mostrado na aula de campo na escola agrícola de Jundiaí e na UFRN. Na escola agrícola vimos a criação de peixes desde que nasce até a sua fase adulta de acordo com as explicações dada na mesma. Na UFRN foi mostrada as etapas do tratamento de esgoto.

Escola agrícola de Jundiaí – Aula de campo
Sistema Aquaponia: Assim que chegamos a professora Fabiana nos mostrou o sistema de Aquaponia, onde é criado peixes com cultivo principal em tilápias também a produção hortalicias e peixes ornamentais.
Sistema de re – circulação sustentável: É geralmente utilizado para cultivo de peixes e crustáceos e chega até custo maior para poder manter e fazer funcionar, mas vale a pena por não poluir/degradar o meio ambiente.
Laboratório de aquicultura ornamental: Criação de peixes desde que nasce até juvenil com cuidados em alimenta-los essa alimentação pode ser dada em: artémia, zooplancton, microvermes- aveia com água entre outros, notificar os comportamentos dos peixes se estão produzindo ninhos de bolhas ou não. Segue abaixo algumas imagens.
Laboratório de Limnologia e produção de alimentos vivos: A limnologia é o estudo de água, logo, esse laboratório estuda/analisa as águas ao qual vai obter cultivos. Um exemplo de alimentos vivos é a branconeta que serve de alimento assim como artemia e chega no máximo a 1,5cm, produzem circos, quando estão se produzindo ficam fazendo círculos e são crustáceos.
Nesse laboratório vimos que é cheio de lâmpadas, as mesmas serve para a fotossíntese que é importante nos processos de estudo das águas para cultivo.
Produção de lavicultura: Como vimos este laboratório ainda não está pronto, faltam algumas estruturas para expandir a produção.
Tanques de produção de Pirarucu: Nesses tanques são produzidos 1kg de peixes por m².

UFRN – Estação de tratamento de esgotos (ETE)
O sistema de esgotamento sanitário