Saviani

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Faculdade de Educação
Curso: Pedagogia
OSTTC
Profª: Nágela Brandão
Aluna: Laura Antunes Campos Carvalho

FICHAMENTO do texto:
SAVIANI, Demerval. Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos. Revista Brasileira de Educação, n. 34. São Paulo, ANPED, 2007, p. 152-165.

Belo Horizonte
2015

Neste artigo Saviani fala da relação trabalho e educação, no qual, a contextualização perpassa por diferentes sociedades (comunal, escravista, feudal, e burguesa) até a capitalista que nos encontramos hoje.
O autor discute a importância do trabalho para os homens e coloca o ponto de vista de filósofos famosos como Aristotéles que acreditava que a diferença do homem e dos outros animais é a racionalidade, e considerava o trabalho como indigno dos homens livres. Bergson é outro filósofo citado pelo autor, no qual, acreditava que o Homem se destaca da natureza para existir e produzir sua própria vida, diferente dos animais que se adaptavam a natureza nós adaptamos a natureza à nós. Reflete que o trabalho é o ato de agir sobre a natureza transformando em função das necessidades humanas.
No inicio da criação tivemos o comunismo primitivo nas comunidades primitivas no qual, tudo era compartilhado e não havia divisão de classes. A educação era considerada vida, e hoje é uma concepção de preparação para a vida e não ela em si. A divisão de classes sociais modelo atual surgiu com a apropriação privada da terra e o desenvolvimento da produção de trabalho, consequentemente com a divisão de classes a educação também se dividiu.
O capitalismo nasceu com a economia de mercado e com as trocas de produtos, além disso, com o processo de produção para realizar estas trocas. A sociedade passou a ser mais urbana que rural e a indústria surge substituindo o campo e a agricultura.
A revolução industrial correspondeu a uma revolução educacional, segundo Gramsci a escola unitária criada na época é semelhante à Educação Básica nos