robotica

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ROBÓTICA EDUCACIONAL: APLICAÇÃO TRANSDICIPLINAR NA ESCOLA
PÚBLICA NILO PÓVOAS EM CUIABÁ/MT
Alexandra Mazei da Silva
Laboratório de Ciências – Escola Estadual Prof. Nilo Póvoas – Cuiabá/MT [e-mail]. Egeslaine de Nez
Departamento de Computação – Universidade do Estado de Mato Grosso
(UNEMAT), Campus Vale do Teles Pires (Colider/MT)
[e-mail],
Elizângela Mazei da Silva
Coordenação do Pólo – Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR),
Colider/MT
[e-mail].

Resumo. A robótica é um conceito que surgiu na Antiguidade, mas que só foi nomeado no século XX, assimilou nas últimas décadas a aplicação no espaço escolar. Tem como finalidade o aumento do rendimento e da aprendizagem dos alunos, buscando a transdisciplinaridade como forma metodológica para implementar aulas criativas. Este artigo tem como objetivo apresentar e avaliar a atividade desenvolvida pela Escola Estadual Professor Nilo Povoas, utilizando a robótica educacional. A partir dos dados coletados, observa-se que com a execução deste projeto a auto-estima e auto-confiança dos alunos aumentou, permitindo que tenham maior aproveitamento nas disciplinas curriculares e melhor relacionamento entre os colegas.
Abstract. Robotics is a concept that originated in antiquity, but was not named in the twentieth century, assimilated in recent decades the application in school.
It aims to increase efficiency and student learning, seeking transdisciplinarity as a methodology to implement creative lessons. This article aims to present and evaluate the activities developed by the State School Teacher Nile village, using educational robotics. From the data collected, it is observed that with the implementation of this project self-esteem and self-confidence of students has increased, allowing them to have better use as a subject and better relationships among colleagues.

Introdução
A robótica é um conceito que surgiu na Antiguidade, mas que só foi