revolução industrial

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

MARCILENE APARECIDA DA SILVA

As contribuições de Dewey e Vigostsky para a educação

Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Historia e Historiografia da Educação do Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas.

BARÃO DE COCAIS
2013
Dewey e Vygotsky, com suas elaborações teóricas, deram grandes contribuições para a construção de novos modelos pedagógicos que consideram o aluno um sujeito ativo do processo ensino-aprendizagem. Estes três grandes conhecedores do universo educacional propuseram de maneira distinta e em momentos diferentes do contexto educacional o modelo pedagógico que hoje é utilizado em todos os paises. Para Dewey, a escola é um local onde as pessoas se encontram para educar e para serem educadas, onde ocorre uma comunicação e o compartilhamento de experiências praticas do seu dia a dia e de toda a comunidade escolar. Dewey defendia a idéia de ensinar á criança de modo simplificado conduzir as crianças ao sentido e à compreensão das coisas mais complexas ou para ele o principal fator educativo da escola deveria ser ensinar a criança a viver. A filosofia deweyana remete a uma prática docente baseada na liberdade do aluno para elaborar as próprias certezas, os próprios conhecimentos, as próprias regras morais porem o professor deve ser o mediador no momento de perspassar este conhecimento. Para Dewey, o professor deve apresentar os conteúdos escolares na forma de questões ou problemas e jamais dar de antemão respostas ou soluções prontas. Em lugar de começar com definições ou conceitos já elaborados, deve usar procedimentos que façam o aluno raciocinar e elaborar os próprios conceitos para depois confrontar com o conhecimento sistematizado.
Vygotsky deixou também muitas contribuições para nossa educação, Foi ele que deu a base hoje conhecida por