Resumo sobre: O Behaviorismo Radical e suas implicações na educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
TRONCO INTERMEDIÁRIO DE FÍSICA
TURMA “F”

SUSANA PAIVA OLIVEIRA

O Behaviorismo Radical e suas implicações na educação

ARAPIRACA – AL
2014
SUSANA PAIVA OLIVEIRA

Resumo sobre: O Behaviorismo Radical e suas implicações na educação

Trabalho da disciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem, solicitado pela a professora Tereza Albuquerque. Tronco intermediário de física,2º período da Universidade Federal de Alagoas.

ARAPIRACA-AL
2014

O Behaviorismo Radical e suas implicações na Educação

O Behaviorismo Radical é conhecido também como ambientalismo ou comportamentalismo. Surgiu nos Estados Unidos no século XX e nesse período os Estados Unidos estava passando por um processo de crescimento com as expansões agrícolas, comerciais e industriais. É constantemente acusado de eliminar a mente da sua explicação de comportamento humano, nesse sentido, segundo Kahhale, a finalidade da Psicologia seria prever e controlar o comportamento. O Behaviorismo é muitas vezes criticado de forma indevida e muitas dessas críticas, são críticas da psicologia de Watson e não de Behaviorismo Radical, de acordo com ele, o estudo do meio que envolve um indivíduo possibilita a precisão e o controle do comportamento humano. No início, ele baseou a sua metodologia investigativa em observações, testagens e no método baseado nos estudos sobre “reflexo condicionado”. Watson considera que a psicologia não deve dedicar-se a fatores internos e subjetivos, estes não são importantes, pois não há uma forma exata e livre de interpretações diversas e divergentes para investiga-los. No entanto, a psicologia deve pautar no comportamento observável, concreto e acessível, para explicar o comportamento humano. No período em que o Behaviorismo Radical surgiu, foi quando estava acontecendo duas grandes guerras e os Estados Unidos estava em um