Resumo Matematica

Atitudes e Representações de alunas de Pedagogia em
Relação a Matemática

Introdução

A pesquisadora a fim de investigar as atitudes em relação à Matemática, realizou uma pesquisa com um grupo de alunas. Neste trabalho foram citados vários pesquisadores de diferentes nacionalidades que constataram em suas pesquisas que as atitudes dos professores em relação à matemática afetam o ensino e os alunos. Tais atitudes negativas dos professores acabam produzindo um círculo vicioso onde as atitudes negativas por parte do professor em relação à Matemática acabam desenvolvendo atitudes negativas em seus alunos que posteriormente terão a mesma atitude com seus futuros alunos. Este estudo, que se baseou no referencial teórico de Moscovicci no caso das Representações Sociais, causou modificações na disciplina ministrada pela pesquisadora, introduzindo discussões sobre o papel social do professor, a ética e a responsabilidade do professor pelo gerenciamento de sua formação continuada e pela transformação da vida de seus alunos. Também foi constatada pelos pesquisadores a importância da preparação dos futuros professores para ensinar Matemática, mas também foi citado dentro da pesquisa o quanto os licenciados são resistentes às mudanças.

Método

Os métodos utilizados na realização da pesquisa foram, Pesquisa de Campo e uma Redação. A Pesquisa de campo, que se utilizou de uma escala de atitudes em relação à Matemática. A escala utilizada continha 20 afirmações, sendo 10 positivas e 10 negativas em relação a Matemática, em cada afirmação há 4 alternativas de respostas, que são pontuadas de 1 a 4 dependendo do tipo de relação que expressam. E a Redação, intitulada “Minha trajetória escola”, sobre a trajetória escolar de 23 alunas do curso de pedagogia, diurno do interior do estado de São Paulo. Um texto produzido por diferentes alunos o objetivo é compreender os pontos de vista coletivamente partilhados por um grupo social, num determinado tempo.