responsabilidade social

O TDAH é realmente um transtorno, cujo diagnóstico é clinico, é responsável pela enorme frustração que pais e seus filhos portadores desse distúrbio experimentam a cada dia. Crianças, adolescentes e adultos hoje diagnosticados com TDAH são freqüentemente rotulados de "problemáticos", "desmotivados", "avoados", "malcriados", "indisciplinados", "irresponsáveis" ou, até mesmo, "pouco inteligentes". e como tal, com toda certeza merece ser tratada e diagnósticada o mais rápido possivel. A maioria daquilo que lemos ou ouvimos sobre o assunto tem uma conotação negativa. A razão disso é o fato deste transtorno continuar sendo pouco conhecido,pela maioria da população, profissionais da educação e até mesmo da saúde, apesar dos estudos a respeito terem se intensificado nas últimas décadas e a prática ter mostrado que 3% a 5% das crianças em idade escolar podem ser incluídas nesse diagnóstico. O tratamento deve ser administrado de acordo com o grau da doença. Para alguns casos, ministra-se medicamentos neuroestimulantes, para que estimulem os neuro-transmissores deficientes, para que haja um auto-controle. Em casos mais leves, o auxílio de uma terapia comportamental com o doente e com a família, já resolve. E em casos mais graves, exigi-se uma ação multidisciplinar: pais, professores, médicos, terapeutas e medicamentos. Constatamos que o papel do professor é fundamental para auxiliar no diagnóstico do TDAH, visto que, a hiperatividade só fica evidente no período escolar, quando é preciso aumentar o nível de concentração para aprender. Deste modo, é importantíssimo o professor está bem orientado para distinguir uma criança sem limites de uma hiperativa. O portador do TDAH, precisa ter na escola um acompanhamento especial, já que não consegue conter seus instintos, tumultuando a sala de aula, a vida dos colegas e dos seus professores. É preciso aplicar uma ação didática-pedagógica direcionada para este aluno, visando estimular sua auto-estima, levando