Resenhas

Resumo

SOARES,M. Alfabetização e Letramento. 5ª Ed. São Paulo : Contexto, 2007

A relação entre alfabetização e cidadania pode se analisada sob duas perspectivas, aparentemente contraditórias: de um lado, é preciso negar, de outro, é preciso afirmar a vinculação entre o exercício da cidadania e o acesso à leitura e à escrita. Alfabetizar não é imprescindível ao exercício da cidadania, nem mesmo à conquista da cidadania – declaração com certeza inesperada e surpreendente, mas necessária, para que possamos desenvolver uma reflexão que nos salve de sermos ingênuos, utópicos ou simplistas.
Tal declaração porque a vinculação entre alfabetização e cidadania faz parte do senso comum: a concepção corrente é que só quem sabe ler e escrever é capaz de agir politicamente, de participar, de ser livre, responsável, consciente – de ser homem histórico e politico: de ser cidadão. Na verdade, porém, essa concepção oculta os reais determinantes não só da exclusão da cidadania, mas também da construção da cidadania. Entretanto a ênfase excessiva posta na alfabetização como fator determinante do exercício da cidadania e, correspondentemente, no analfabetismo ou no precário acesso à leitura e à escrita como causas da exclusão da cidadania oculta as causas mais profundas dessa exclusão, que são condições materiais de existência a que são submetidos os “excluídos” , as estruturas privatizantes do poder, os mecanismos de alienação e de opressão , tudo isso resultando na distribuição diferenciada de direitos sociais, civis e políticos às diversas categorias sociais.
Na verdade, a exclusão do agir e do participar politicamente, longe de ser produto de uma “ignorância” causada pelo analfabetismo, pelo não- acesso à leitura e à escrita, é produto das iniquidades sociais que, elas sim, impõem estreitos limites ao exercício dos direitos sociais, civis e políticos que constituem a cidadania. Basta que se considere a co-ocorrência de indicadores educacionais (taxa de repetência,