Resenha

REIJANE LIMA

Avaliação Segundo Celson Vasconcelos
Em suas andanças pelo Brasil Celson Vasconcelos tem percebido resistência dos professores pelo trabalho com projetos e temas geradores em lugar das tradicionais aulas expositivas. “O professor que dá uma aula expositiva tem a sensação de que ensinou, e o aluno que ove, tem a sensação que aprendeu.” Celso diz que após alguns dias o aluno esqueceu o conteúdo, diz que o que ele mostra em uma prova não é o saber dele, mas o que memorizou para fazer a prova, passou a prova, esqueceu. Portanto não ouve aprendizado.
Ele acredita em uma escola mais humana e menos mecânica, critica a precária formação dos professores e a falta deum projeto-politico-pedagógico que aponta como um grande problema na educação.
SAEB Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica diz que a diferença entre a escola pública e privada é pouca no PISA (N.R Programa Internacional de Avaliação) comparada com jovens de 15 anos ficamos em último lugar no rancking geral da escola pública e particular. Se escola particular brasileira fosse de primeiro mundo como se fala estaríamos entre os 10 primeiros.
Temos escolas particulares que tinham avançado adotado avalição processual, mas com a crise financeira e pressão dos pais que acham que a escola boa é aquela que da prova todos os dias e a escola muda sua proposta cedendo pressão continuando no processo de mediocrização.
A escola boa é aquela que forma realmente o ser humano a ajuda a se construir, a desabrochar em todas as dimensões, que não trabalha só com os aspectos cognitivos mais com a questão do saber fazer e o ser.
Celson critica o tempo de formação dos professores e a qualidade do curso citando que a educação é muito complexa, cita Freud dizendo que educar é uma das coisas impossíveis ao lado de psicanalisar e governar, com a desorientação dos pais e sociedade se te professores com formação aligeirada.
O uso de forma autoritária da avaliação faz parte de um problema estrutural