resenha

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Resenha do texto:

Diversidade lingüística e o ensino de Língua Portuguesa.

Macaé 26 de fevereiro de 2013
Resenha:

Diversidade lingüística e o ensino de Língua Portuguesa.

Considerando que o processo ensino-aprendizagem ocorre por meio das trocas conversacionais, verificamos que tais práticas são marcadas pela diversidade lingüística cultural, a qual o produtor do texto/discurso se insere.
De variadas formas a linguagem se constitui e se manifesta, devido a fatores sociais, etários, escolares, regionais, entre outros. Prado diz que ainda que, á medida que se alteram as relações entre as pessoas e com o meio, surgem novas demandas lingüísticas.
A língua portuguesa é dotada de uma grande variação, uma vez que a língua é um fato social e o falante, portanto, tem autonomia no seu uso. Levando em conta que a língua pode ser expressa em duas modalidades, oral e escrita, observamos características distintas devido a situações em que são apresentadas, mas que ambas as modalidades podem transmitir informações coerentes.
Há muitos anos os lingüísticas estudam as variações da língua, neste contexto, encontramos a lingüística, disciplina que estuda as línguas levando em consideração todos os fatores que podem fazer com que haja a variação na fala ou na escrita, sendo assim ela é o estudo da língua e seus fenômenos, a diversidade lingüística é construída pela forma individual com que cada falante se expressa. A sociolingüística estuda as relações existentes entre a língua e a sociedade, o que para gramática tradicional é vista como diversidade, pois não existe apenas um único grau de escolaridade, nem uma única vivência cultural. A sociolingüística Variacionista tem como principal objetivo a compreensão se como as mudanças se dão nos sistemas lingüísticos e como essas mudanças podem ser relacionadas a processos variáveis sincrônicos, nos