Resenha

RESENHA
FISCHER, B. M. Rosa. Mídias, máquinas de imagem e práticas pedagógicas. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação e Programa de Pós-Graduação em Educação. Por: Manuela Martins Linhares Rego
CREDENCIAIS DA AUTORA MARIA BUENO FISCHER doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), é professora da mesma instituição, na qual coordena o Núcleo de Estudos sobre Mídia, Educação e Subjetividade (NEMES). É pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) desde 1998 e editora da revista Educação & Realidade. Foi coordenadora do grupo de trabalho (GT) Educação e Comunicação da ANPEd, em 2005 e 2006. É membro do Comitê Científico da ANPEd (2007). Publicações recentes: Educação & Televisão: fruir e pensar a TV (3. Ed., Belo Horizonte: Autêntica, 2006); Infância, mídia e experiência (In: GURSKI, R.; VERDI, M. S. (Orgs.). Cenas da vida atual. A família, a escola e a clínica. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 2006); Escrita acadêmica: arte de assinar o que se lê (In: COSTA, Marisa Vorraber; BUJES, Maria Isabel Edelweiss (Orgs.) Caminhos investigativos III: riscos e possibilidades de pesquisar nas fronteiras. Rio de Janeiro: DP&A, 2005). Pesquisa em andamento: “Alteridade e cultura mediática: memórias de juventude”, com financiamento do CNPq. Email: [e-mail]
Vivemos na era da comunicação instantânea. No momento em que os fatos se processam, praticamente o mundo todo tem acesso imediato às informações relacionadas ao ocorrido. Esse fenômeno sócio comunicativo foi possível graças às maravilhas proporcionadas pela emergência, amplitude e abrangência da rede mundial de computadores, popularmente conhecido como internet.
Diante desse novo cenário pluricultural, no qual a rede mundial estabelece novos padrões de comportamento, a escola não deve permanecer alheia à essas transformações, na medida em que o aluno pode ser