resenha

POLO PICADA CAFÉ WILLIAM LUIS METZ
AVALIAÇÃO ONLINE 01

1. De acordo com a teoria a respeito da Construção do Número da Semana 01, porque a menina mudou sua reposta?
R: A menina mudou sua resposta dizendo que uma das filas tinha maior número de elementos porque uma das filas de moedas estava maior, em função das moedas estarem mais afastadas, pois a menina ainda não tem uma grande capacidade de raciocínio.

2. De acordo com a teoria a respeito dos Estágios de Desenvolvimento da Semana 02, em qual estágio a menina se enquadra? Como é possível identificar tal estágio?
R: Estágio pré-operatório, pois ocorre no início da linguagem e da representação simbólica. Registra apenas os estados momentâneos.
3. No material da Semana 02, foi abordado o conteúdo de Argumentação e Provas Matemáticas. Ainda de acordo com a teoria a respeito dos Estágios de Desenvolvimento da Semana 02, em qual estágio o sujeito apresenta condições de elaborar e compreender uma demonstração matemática? Como é possível identificar tal estágio?
R: Estágio operatório-formal é o onde o sujeito consegue elaborar e compreender uma demonstração matemática. Não sendo mais preciso o uso de objetos e sim do raciocínio abstrato.

4. Nos materiais da Semana 01 há algumas demonstrações matemáticas. Em que parte é possível identificar uma delas? O que a caracteriza como uma demonstração?
Observação: Para responder a primeira parte da questão 4, dê um print na tela e cole na resposta, ou seja, no arquivo de texto.

Mudança de base pode ser uma demonstração matemática. Pode ser caracterizada pela mudança de um número qualquer para uma base qualquer também.