Resenha sobre paulo freire

Um grande desafio para os educadores de jovens e adultos é acabar com a estranheza que a escola causa a muitos, logo nos primeiros dias de aula. O modelo que a maioria guarda na memória, é de salas com carteiras infileiradas, quadro-negro de giz, livro, caderno, e um professor, que fala o tempo todo e passa tarefas.
Paulo Freire: Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife, em 1921. Aos 15 anos era considerado um estudante atrasado, que escrevia mal e errado.
É impressionante o sucesso que teve em sua carreira de educador, pois em 1970, vivendo em Genebra, dava aula nas universidades Suíças. Paulo Freire viveu no seio de uma família fortemente afetada pela crise econômica de 1929, por essa razão conviveu de perto com a fome e só tarde começou a estudar.
É necessário uma metodologia dialógica que reflita sobre a ação e que procura ao mesmo tempo, a conscientização da condição humana das camadas populares e a possibilidade de transformação dessa realidade injusta, desumana e cruel, através das lutas sócias e da emancipação das pessoas.
Palavras-chave: Método Paulo Freire; educação de jovens e adultos; temas geradores; conscientização e diálogo.
No livro de Paulo Freire trata-se do método freireano que não é uma técnica de alfabetização, mas um método coerente com o posicionamento teórico filosófico. Para a alfabetização é necessária a conscientização, privilegiando a ação e o diálogo.
Esse diálogo é uma relação de comunicação, de intercomunicação, que gera a crítica e a problematizarão já que ambos os parceiros podem perguntar:
“por que?” O conteúdo do diálogo é justamente o conteúdo programático da educação. A palavra verdadeira é práxis transformadora. Sem a dimensão da ação perde-se a reflexão e a palavra transforma-se em verbalismo, que também nega o diálogo. O educador bancário define o conteúdo antes mesmo do primeiro contato com os educando. Para o educador liberador, esse conteúdo é a devolução organizada, sistematizada e