Resenha Prado

Resenha: Um outro olhar: Entre a Antropologia e a Educação – Tânia Dauster
O texto de Tânia Dauster, Um outro olhar: Entre a antropologia e a educação, lança um olhar sobre as relações que podem ser estabelecidas entre as duas disciplinas a que se refere o título do texto. Por se tratar de um artigo breve, a autora não se preocupa em tecer aprofundamentos sobre os referenciais teóricos, mas expor de forma resumida um pouco de sua trajetória acadêmica e sua chegada a este campo de pesquisa, bem como os desdobramentos referentes a pesquisas e produção científica.
Neste sentido, compreendemos que o seu objetivo geral é mapear as relações entre os campos da antropologia e da educação, partindo da experiência da própria autora e considerando três eixos principais: o ensino (gradução e pós-graduação), a pesquisa e a orientação de teses e dissertações no departamento de educação da PUC-Rio.
De forma sucinta, Tânia Dauster explica que a junção proposta não se tratava de uma novidade, já que alguns autores haviam contribuído para o campo e, a partir disto, adota como princípio de sua estratégia o apontamento de uma parte, mesmo que pequena, de suas bases teóricas para pensar a relação entre a antropologia e a educação. Para isto, menciona Margareth Mead em Growing up in New Guinea, Pierre Bourdieu, no desenvolvimento da noção de habitus e o pós-guerra nos Estados Unidos. Guardadas as particularidades, os três partem do pressuposto de que as instituições escolares e o processo educativo contribuem para a transmissão de valores dentro de uma sociedade.
Ao passar pela explanação do seu local de fala, Dauster encaminha a discussão para o esclarecimento de um dos seus objetivos específicos no texto: mostrar de que forma a etnografia pode ser utilizada como uma escolha teórico-metodológica, não como simples técnica já que com ela, segundo Lévi-Strauss, deve haver a tentativa de transpor os próprios referenciais e desenvolver uma ciência social do “outro”, a partir de suas