Resenha Educação Física Progressista

GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo, 1991 – Educação Física Progressista / Paulo Ghiraldelli Júnior – EDIÇÕES LOYOLA, São Paulo, Brasil, 1991.
Autor
Paulo Ghiraldelli Junior é filósofo e escritor. Tem doutorado em filosofia pela USP e doutorado em filosofia da educação pela PUC-SP. Tem mestrado em filosofia pela USP e mestrado em filosofia e história da educação pela PUC-SP. Tirou sua livre-docência pela UNESP e tornou-se professor titular, com defesa de tese em filosofia e educação por este universidade. Fez pós-doutorado na UERJ, na Medicina Social, com tese sobre "Corpo - Filosofia e Educação". Possui graduação em filosofia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (S. Paulo) e em Educação Física pela Escola Superior de Ed. Física de S. Carlos, hoje incorporada pela Universidade Federal de S. Carlos (UFSCar). Foi pesquisador nos Estados Unidos e na Nova Zelândia. É editor internacional e participante de publicações relevantes no Brasil e no exterior. Possui mais de 40 livros em filosofia e educação. Trabalha como escritor e tem presença constante na mídia imprensa, falada e televisiva. Dirige o Centro de Estudos em Filosofia Americana (CEFA). É professor da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Resenha
I. Introdução
A princípio o autor do texto destaca as várias mudanças que ocorreram dentro da Educação Física desde o início do século XX, citando tendências e correntes que contribuíram para as práticas atuais, sempre buscando enfatizar as discussões que envolveram o país e a educação física em si.
Educação Física Higienista
Essa corrente da Educação Física enfatizava a saúde em primeiro plano usando o lema: “mente sã e corpo são”. Em outras palavras essa metodologia buscava dentro de sua prática a saúde individual das pessoas num projeto de “assepsia social”, usando da ginástica, do desporto e de outras práticas corporais para disciplinar os hábitos das pessoas com o intuito em afastá-las da deterioração da saúde e da moral e tudo aquilo que comprometeria a vida