Resenha descritivo crítica do texto leitor exigente

ADLER, M; VANDAREM,L. Como ler um livro. Rio de Janeiro: Guanabara, 1990, p 47–55.

Gabriela Endres1

No capítulo cinco do livro Como ler um Livro (1990), os autores Adler e Vandoren objetivam mostrar algumas regras para fazer uma leitura proveitosa de um bom livro, de um artigo ou de um editorial qualquer. Para isso, apresentam o modo de tornar uma leitura ativa, e assim conseguir observar todos os aspectos apresentados nas entrelinhas pelo autor e definir o próprio objetivo ao destinar seu tempo a uma leitura. O capítulo divide-se em duas partes, na qual primeiramente eles nos fornecem a essência de uma leitura ativa e destacam que durante a leitura é preciso se fazer perguntas sobre o objetivo de quem está escrevendo, e durante seu percurso, as responda de forma adequada. E vão ale, enfatizando que com a boa compreensão de um livro, fica mais explícita a objetivação do autor, que com isso temos obrigação de formar uma idéia própria sobre o tema. Finalmente, no prosseguimento do capítulo, os autores advogam que para tornar um livro propriedade sua, ele precisa fazer pare de nós e isso pode ser feito através de anotações no mesmo durante a leitura. O enfoque se dá na forma que devem ser feitas as anotações e perguntas durante a leitura, e essas, devem enfatizar os pontos mais significativos do livro e o registro das respostas do que foi questionado precisa ser feito enquanto se lembra deles. O esboço dessas anotações será a medida da sua compreensão sobre a obra. Os autores concluem afirmando que a habilidade de ler uma obra de forma correta só advém com a prática. É preciso reaprender a ler e essa habilidade só se opera d acordo com algumas regras. Toda regra é uma condição para se adquirir uma arte, e a multiplicidade das regras indica a complexidade do hábito. É preciso ter paciência na aquisição dessa habilidade e ter claro em nossa mente que a prática faz qualquer coisa melhor do que antes e que um hábito é uma segunda natureza. Em sua obra, Adler e