didatica e pratica de ensino

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

Andressa da Silva Paula RA 416161 [e-mail]
Camila Pinheiro Dias RA 416174 [e-mail]
Crislaine Aparecida Ribeiro RA 416364 [e-mail]
Mariana Fagundes Gonçalves RA 427002 [e-mail]
Rosenéia Cabral Bento RA 416347 [e-mail]

Dissertativo-argumentativo

Prof. Dr. LUIZ ROBERTO WAGNER

Telêmaco Borba, 18 de junho de 2013
Introdução
O presente trabalho tem por objetivo relatar sobre gêneros textuais, apresentar cada um deles nas suas formas. Sabemos que não é tão fácil compreende-los mas com alguns conhecimentos a seguir poderemos entender. Cada texto possui um gênero textual e neste trabalho iremos destacar muitos deles. A partir desse momento surge à importância da leitura, o interesse, o desejo de ler e obter conhecimento pois cada vez que lemos um livro adquirimos sabedoria, e esse estímulo depende da família e também do ambiente escolar. A reforma ortográfica é um tema que iremos abordar entrou em vigor em 2009 e é de uma grande importância para o ensino mas exige uma grande atenção dos alunos, mais uma vez questionamos o interesse pelo conhecimento e aprendizado.

Concepção de Leitura Cabe a concepção de leitura a importância, o hábito de ler em nossas vidas, jovens, adultos, adolescente, idosos e principalmente as crianças que é a base o começo. É importante incentivar nossas crianças a ler para que tenhamos jovens e adultos que gostem de ler e sejam bons leitores. É uma questão muito discutida o papel da escola nessa etapa para que tenhamos uma formação de novos leitores competentes, que não apenas saibam ler mas que entendam o que estão lendo. O que ler? Para que ler? Muitas respostas a essas perguntas