resenha de texto

Notas sobre a experiência e o saber de experiência

Segundo o autor, a fala alcança um sentido que vai além do verbo falar. Ele nos afirma que fazemos uso da palavra de acordo com o modo que nomeamos aquilo que sentimos. Ele conceitua a palavra experiência, que é tudo o que nos passa. A experiência tem que passar por nós. E algo que passa simplesmente ele chama de informação. Na educação, os processos que são mais familiares como uma descrição de fatos, a informação é elemento determinante para a comprovação dos fatos e não necessita que eu passe por essa experiência, é estar fechado na própria experiência anterior.
O autor questiona se os múltiplos canais de informação geram a confusão entre informação e conhecimento. o saber de tudo um pouco. É mais fácil receber uma informação pertinente à anterior do que se abrir para uma nova.

O Sonho do Professor Sobre a Educação Libertadora

A educação libertadora começa com a consciência da falta de liberdade. Ao admitir esta condição “podemos aprender a ser livres, estudando nossa falta de liberdade. Esta é a dialética da sala de aula libertadora. É um lugar em que pensamos criticamente sobre as forças que interferem em nosso pensamento crítico. Assim, as salas de aula libertadoras iluminam as condições em que nos encontramos para ajudar-nos a superar estas condições” .

Todos os dias tomamos decisões, e elas são condicionadas e influenciadas por meios de comunicação, instituições e líderes das mais variadas organizações que defendem seu ponto de vista para serem absorvidos pelas massas. É por isso que pensar criticamente é tão importante para o sonho de uma educação libertadora tornar- se uma realidade.A sala de aula libertadora promove o desenvolvimento do indivíduo de modo que ele possa pensar por si mesmo, olhar para a informação e analisá-la sob diversos ângulos.
É difícil para uma sociedade acostumada ao imediato, compreender que a educação libertadora é um processo