Resenha de Jogos e brincadeiras

1- Friedrich Froebel – o formador das crianças pequenas.

Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva, foi fundador do jardim da infância. Ele desenhou círculos, esferas, cubos e outros objetos de tinham por objetivo estimular o aprendizado. As brincadeiras eram acompanhadas de músicas, danças e versos, os objetos por ele criado eram chamados de dons ou presentes e haviam regras para usa-los, a maiorias das brincadeiras era realizadas ao ar livre para a interação com o ambiente. Ele acreditava que quanto mais ativa era a mente da criança mais ela era receptiva a novos conhecimentos, para ele a criança trazia uma semente divina e cabia a educação desenvolve-la.
Em 1851 Froebel foi confundido com um sobrinho esquerdista e o governo da Prússia proibiu as atividades do jardim do infância, o educador morreu no ano seguinte, o banimento só foi suspenso em 1860 a partir daí o jardim da infância se espalhou pela França e Estados Unidos.

2 - Froebel e a concepção de jogo infantil.

Froebel acreditava que a unidade era Deus, todas as coisas proviam da divina unidade de Deus, para ele o homem não só tem acesso ao conhecimento mas a Deus, que manifesta sua espiritualidade na natureza. Froebel sugere que no início a educação deve ser somente protetora, guardadora e não prescritiva, categórica, interferidora, também acredita no destino do homem, entende que é destino da criança viver de acordo com sua natureza, tratada corretamente e deixada livre para que use todo o seu poder.
Froebel foi o primeiro a colocar o valor educativo como parte essencial do trabalho pedagógico, onde é destacado a importância do aprender brincando, pois para alguns educadores a recreação é como descanso do espirito. Três concepções veiculavam as relações entre o jogo infantil e a educação: recreação, uso do jogo para favorecer o ensino de conteúdos escolares e o diagnóstico da