Resenha da primeira carta de Paulo freire aos Professores

CARTA DE PAULO FREIRE AOS PROFESSORES: ARGUMENTAÇÃO TEÓRICA

No de decorrer do texto de Paulo Freire são abordados vários conceitos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem, à teoria, à prática, à leitura e à escrita, os quais influenciam no papel do educador. Apesar do entendimento que há de que os educadores estão preparados para ensinar, na prática acontece novas situações de aprendizagem, possibilitando ao educador novas experiências e um maior conhecimento, visto que quanto mais ensina mais aprende.
Nesse sentido, o texto tem como finalidade mostrar ao educador que na prática do ensino ele também acaba aprendendo, sendo necessário ter uma capacidade de inovar e ousar. De acordo com Freire, é indispensável ter ousadia para de fato ser um educador, o qual que se vê responsável pela sua própria formação e qualificação profissional.
Partindo desse aspecto, segundo o autor, os princípios e valores democráticos só serão garantidos se houver a formação permanente não só do aluno, mas também do educador e que este esteja suscetível à avaliação da prática do ensino.
Freire ressalta ainda que o fato de sermos educadores nos identificam como sujeitos políticos. E, assim, quando o educador desenvolve suas atribuições no processo de ensino-aprendizagem ele, também, faz parte da realidade política.
Além disso, Freire afirma que é preciso compreender o processo de ensino-aprendizagem, através da leitura, da observação, do reconhecimento, da criatividade e da ousadia, garantindo aos alunos a experiência crítica na prática da leitura e da escrita e que eles percebam o contexto social-político em que estão inseridos.
Por conseguinte, o autor ressalta alguns aspectos que refletem na situação educacional, como os problemas salariais dos educadores e a necessidade do fortalecimento do ensino pré-escolar, visto que essa fase do ensino refletirá no aprimoramento da cultura, da ciência, da pesquisa, da tecnologia e do ensino.
Em suma, o texto de Freire tem como