Resenha crítica: o professor e sua formação para a pesquisa

Resenha Crítica Completa | Dados Gerais | Disciplina | Pesquisa e Prática em Educação V | Professor | Marcos Vinícius Mendonça Andrade | Aluno | Fábia Conceição Barroso e Silva | Campus | Niterói | e-mail | [e-mail] | Análise do Texto | Referência Bibliográfica | LÜDKE, Menga. “O professor e sua formação para a pesquisa”. EccoS - Revista Científica. São Paulo, v7, n,2,p.333-349.jul.dez.2005.Menga Lüdke é professora, pós graduou-se em Sociologia da Educação pela Universidade de Londres (Reino Unido); Pós-doutora em Educação (Avaliação de Sistemas) – Universidade da Califónia – USA; Professora na pós-graduação - PUC-Rio. | Descrição do Assunto | Texto investigativo demonstrando variantes entre a educação abásica e a pesquisa, onde o professor e sua formação foram o ponto principal destas ideias. Esta pesquisa foi dividida em dois pontos, um mais prático e outro teórico. Também aborda práticas da pesquisa entre o professor universitário e o da escola básica. | Enquadramento Teórico das Ideias do Autor | Duas linhas de raciocínio foram seguidas e em ambas demonstraram a importância da pesquisa e da formação do professor para sua vida acadêmica em relação à própria pesquisa e o quanto isso refletirá em um futuro escolar, principalmente nas escolas de educação básica. Os obstáculos existiram, mas este é um estudo que possibilitará uma melhor visão em relação ao professor e sua pesquisa ajudando a melhorar o desempenho da área educacional num futuro breve. A introdução da pesquisa juntamente aos estudantes que visam serem professores não é tarefa fácil, por isso a de se analisar a melhor forma de inclusão. Algumas experiências neste âmbito já revelam resultados animadores ligando professores de universidades a professores de escolas de ensino básico. Por fim a autora descreva que a educação é que sairá ganhando com esta união, melhorando assim o futuro educacional de nosso país. | Apreciação Crítica da Obra | Artigo bem dividido e