Resenha Crítica do texto: Olhando com o coração e sentindo com o corpo inteiro no cotidiano escolar

Universidade Federal Fluminense
Instituto de Educação Física e Desportos
Professora: Martha Copolillo
Monitora : Carolina Louro

Disciplina: O Corpo no mundo 2013.2
Raphael Oliveira da Silva Carvalho

Resenha Crítica do texto: Olhando com o coração e sentindo com o corpo inteiro no cotidiano escolar

Niterói, outubro de 2013

O texto nos traz um ambiente escolar carregado de preconceitos, abordando todos os tipos , seja por parte dos professores aos alunos, ou seja, o corpo docente acaba definindo um estudante ideal , uma criança ou adolescente bonita , educada, com família ideal e classe social também , e por parte dos alunos caracterizando negativamente o professor .
Quando existe esse preconceito relativo e não soubermos lidar com os reais alunos, acabamos de abrir mão da idealização e exerceremos de forma concreta, e sendo assim invisibilizaremos a nossa realidade, ou seja, iremos mascara-la.
Esse texto nos propõe também que os educadores devem adotar um método que consiste na estimulação do estudante, ou seja, ele deve ser integralmente apoiado e incentivado, porque para o corpo discente, o professor é um modelo de vida, logo é um exemplo a ser seguido.
Podemos estabelecer uma comparação deste texto com a pedagogia do oprimido de Paulo Freire, pois ambos têm como proposta educacional a conscientização dos alunos e mostra-los a situação em que vivem dentro da escola, dando visão a essa situação de oprimido e em que o estudante deve ter consciência e apoio.
Outra coisa similar presente nos dois textos é a apreciação da escola pública, por parte de Paulo Freire o desenvolvimento da criticidade dos alunos, condenando o ensino oferecido da ampla maioria das escolas, isto é, as “escolas burguesas” qualificando-a como educação bancária e para Azoilda a rede pública de ensino é um espaço plural, acenando para a inclusão social além do multiculturalismo.
A escola deve sempre valorizar a aprendizagem coletiva, baseando e