Resenha critica do texto: Ensino/Aprendizagem: Uma análise da prática docente.

Disciplina: Estágio Supervisionado I
5° semestre

Resenha Crítica: Ensino/Aprendizagem Uma Análise da Prática Docente

Trabalho da disciplina Estágio Supervisionado
Apresentado ao prof. Antônio Araãn

Lauro de Freitas
2014

Resenha critica do texto: Ensino/Aprendizagem: Uma análise da prática docente. Profa. Msc. Ma, Marly de Oliveira Coelho (UFAM) Profa. Dra. Alair dos Anjos Miranda ( UFAM)

Atualmente o tema Ensino/Aprendizagem toma corpo entre os estudiosos da área, visando (re) organizar e melhorar a prática docente. Mas é só isto que precisa melhorar?
A escola passa por várias transformações, antes era espaço de uma nova classe que surgia e que tinham que ocupar sua ociosidade em algum lugar, depois as mudanças sócio-político-econômico que ocorreram fez com que ela acompanhassem ,não é claro com a mesma velocidade, e hoje a escola é vista como instituição(política), como “depósito de criança/jovem” (social) e como aprendiz de mão de obra (econômico), mas a globalização exige isto.
A função primórdio da escola é agrupar todo um conjunto da sociedade (aluno/professor/família etc.), para ensinar/formar cidadãos críticos.
Este ensino, como a escola passou e passa por mudanças, são utilizados vários métodos e técnicas para perceber qual melhor se adequa. Sabendo que estes acompanham as transformações que vem ocorrendo na Educação.
Os docentes, peça chave, do Ensino/Aprendizagem absorvem teorias na sua formação como: Condicionamento (Behavior), Construtivismo (Piaget), Aprendizagem Significativa (Ausubel) e Tecnologias da Inteligência (Pierre Levi). Percebemos que estas teorias vêm se adequado a necessidade e a realidade do alunado, que sai detrás da carteira escolar, para questionar e exigir o seu papel no ensino e na aprendizagem.
Hoje a prática do(s) professor (es) percebe que não