relatório psicologia do desenvolvimento

Introdução

Este trabalho tem como proposta relatar toda a experiência que vivida em três encontros extremamente elaborados com cuidado pelos alunos da instituição de ensino FMU e supervisionado pela professora Lia Pinheiro. A proposta era acrescentar fatores importantes de atividades em campo realizadas na instituição Lar Caibar Schutel, o qual é dividido em três abrigos que são supervisionados pela presidente Monain Francisca de Carvalho do Prado Nogueira.
Segundo o art. 227 da constituição federal de 1990 “É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além coloca-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.” Contudo algumas crianças e jovem ainda são negligenciados e precisam ser afastados de suas casas “Com isso, o abrigo passa a ser uma medida excepcional, cuja responsabilidade é a de cuidar e zelar pela integridade física e emocional de crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social, que precisam viver, temporariamente, afastados da convivência com suas famílias.” (Fontes Patiño, 2006).
Segundo o artigo “A institucionalização de crianças e adolescentes e o direito à convivência familiar e comunitária” entende-se por abrigos as “instituições responsáveis pelo cuidado de crianças e adolescentes devendo primar pela excepcionalmente e provisoriedade em sua aplicação e suprir as necessidades imediatas e futuras, zelando pela integridade física e emocional do abrigado.” (BORBA, Rita de Cássia Aparecida Girão, 2010).
Por isso o objetivo central das visitas e propostas levadas ao abrigo tiveram algumas modificações comparadas com o semestre anterior, pois além de atividades que visavam às relações interpessoais com seus colegas e cuidadores, foram visadas