relatório de pesquisa de campo

Disciplina EDT- Prática Como Componente Curricular IV
Fase 4 Semestre 2/2014
Acadêmica: Angela Rodrigues Anton Relatório da pesquisa
De acordo com a pesquisa realizada no mês de maio de 2014, com os professores da turma 4ª série da Escola de Educação Básica Leopoldo Jacobsen localizada no município de Taió, SC, constatamos que a maioria das professoras tem acima de 26 anos, assim já possuem certa experiência como profissional da educação. Todas atuam na área específica de sua graduação, portanto o educando recebe o conhecimento de acordo não sendo prejudicado. Vale reforçar que grande maioria das professoras fez curso à distância que pode ter a qualidade de formação duvidosa. Somente uma das docentes está com a graduação incompleta, pois ainda está cursando, portanto o setor público de educação vem nos mostrando que busca preferencialmente professores formados nas áreas.
As docentes mostram interesse em buscar conhecimentos sobre educação inclusiva, pois duas das entrevistadas possuem pós-graduação na área citada. O tempo de docência é bem diversificado, pois duas atuam de 1 a 5 anos, uma de 6 a 10 anos e a outra de 16 a 20 anos, assim observa-se que o tempo de experiência é variado proporcionando a troca de conhecimento. Vale lembrar que somente uma das docentes entrevistadas está fora da sua área específica para ela é uma nova oportunidade ganhando experiência na área que está atuando possibilitando a flexibilidade e enriquecimento do conhecimento do docente, mas não podemos esquecer-nos dos educandos que ali estão, pois os mesmos podem ser prejudicados na hora da transmissão do conhecimento, pois a docente não terá o domínio do conteúdo. Quando se fala de reunião pedagógica e formação pedagógica todos afirmaram que participam para adquirirem mais conhecimento e procuram se atualizarem através de meios de comunicação como revistas, jornais, sites etc. Mas quando é para colocar em prática através de projetos apresentados em