Relatório de estágio - metodologia do ensino de física i

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
(INDIVIDUAL)

APLICAÇÃO DO MÓDULO INOVADOR
(UMA CARONA NA FÍSICA)

USP

EDM-0425 - METODOLOGIA DE ENSINO DE FÍSICA I
PROF.: XXXXXXXXXXXXXX

ALUNO
XXXXXXXXXXXXXXXXX

ESCOLA XXXXXXXXXXXXXXXx

PROF. xxxxxx

1º SEMESTRE / 2012

- Desenvolvimento do mini-curso
A aplicação do minicurso ocorreu de forma satisfatória, porém a adesão foi baixa, apenas 19 dos 55 alunos convidados participaram. Nos reunimos para dividir as tarefas de preparação das aulas. Alteramos de 9 para 10 aulas, pois consideramos que o último assunto “atrito” necessitaria de 2 aulas e não 1 como estava previsto pelo módulo. Outra mudança foi em relação aos dias de aplicação do módulo, pois a previsão era de aplicação em todos os sábados de 19/05/12 à 16/06/12, porém tivemos que adiar as aulas do dia 09/06/12 devido feriado de 07/06/12 “Corpus Christi”. A desistência foi relativamente baixa, 5 do 19 alunos deixaram de frequentar as aulas ao longo do minicurso. Os alunos que permaneceram até o fim da aplicação, se mostraram bem interessados no minicurso e também no fato de sermos alunos da USP, sendo que alguns alunos, após o horário das aulas, vinham tirar dúvidas sobre “como é estudar na USP”, entre outras. Tivemos melhor interação com a turma “B”, composta por alunos do 3º ano do Ensino Médio, em relação aos alunos da turma “A”, composta por alunos do 2º ano. Essa melhor interação pode ser atribuída à maior base teórica por parte dos alunos do 3º ano, porém o desenvolvimento das atividades foram muito boas em ambas as turmas. Esta comparação era sentida a cada aplicação, pois no mesmo sábado aplicávamos 2 aulas para a turma “A” e, após um intervalo, 2 aulas para a turma “B”. Ambas as turmas mostraram-se preocupadas com o ingresso em universidades públicas e algumas vezes as aulas eram interrompidas com perguntas não pertinentes ao tema da aula, mas que não chegaram a atrapalhar o andamento geral do módulo. Esse interesse pode ser atribuído à baixa renda da