relatorio

A CONSTRUÇÃO DA INTELIGÊNCIA

O indivíduo herda estruturas biológicas (sensoriais e neurológicas), que predispõem ao surgimento de certas estruturas mentais.
Inteligência  adaptação  seu desenvolvimento está voltado para o equilíbrio
Estruturas  estágios característicos de equilíbrio, móveis em função do processo de equilibração; “formas de organização de atividade mental sob duplo aspecto: motor ou intelectual, de uma parte, e afetivo, de outra; com suas duas dimensões, individual e social” (Piaget, 1973, 13); os mecanismos funcionais (assimilação e acomodação) promovem a passagem de uma estrutura para outra.
Esquema  “uma estrutura interna de ações” (Piaget, 1971, 11); unidade estrutural básica de pensamento ou de ação que corresponde à estrutura biológica que muda e se adapta; pode ser simples ou complexo; pode referir-se desde a ações motoras até a estratégias mentais; de acordo com Piaget, os esquemas de ação ampliam-se, coordenam-se entre si, diferenciam-se e acabam por se interiorizar, transformando-se em esquemas mentais e dando origem ao pensamento.
Adaptação  de acordo com o modelo biológico assumido por Piaget, a inteligência é um caso particular de adaptação biológica; um organismo adaptado ao meio é aquele que mantém um equilíbrio em suas trocas com o meio; a adaptação implica dois processos complementares: assimilação e acomodação.
Assimilação  incorporação de objetos e/ou situações novos ao organismo do indivíduo. “A assimilação é uma estruturação por incorporação da realidade exterior a formas devidas à atividade do sujeito” (Piaget, 1971, 18).
Acomodação  modificação de estruturas de pensamento já existentes em função do que foi assimilado. “A acomodação é a combinação de esquemas ou modificação de esquemas para resolver problemas que venham de experiências novas dentro do ambiente” (Piaget, 1971, 18).
EQUILIBRAÇÃO  propriedade intrínseca e constitutiva da vida mental, através da qual se mantém um estado de equilíbrio ou de