Relatorio de observação educação infantil

895 palavras 4 páginas
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

Centro de Criatividade Infantil Poney Azul
Rua: Pedro de Oliveira Costa nº. 246
Pré ll - Professora Lúcia Costa Garcia - 15 alunos
13 a 22 de Março de 2012 – Terça à Sexta-Feira
A rotina da sala se inicia com a acolhida, em seguida roda da conversa, hora do conto, após atividades pedagógicas, cantinho da sala, brinquedos, parque, artes, tanque de areia, educação física, isso ocorre durante a semana. Algumas crianças realizam atividades extras como: Ballet, Judô, Inglês e Informática.
Horas aulas: 4 horas
DIA 13/03/2012 A aula inicia-se todos os dias com oração e a acolhida onde cantam a música Boa Tarde, em seguida fazem a roda da conversa. A professora está trabalhando higiênização, ela leu um texto sobre as cáries, todos discutiram sobre o texto. Após a leitura a professora mostrou uma arcada dentária e simulou uma escovação explicando como se escova os dentes. Após a explicação todos foram escovar os dentes. Ao retornarem para sala fizeram atividades de palavras cruzadas com os itens usados na higiene. Ao termino todos tomaram lanche e foram para o parque.
DIA 14/03/2012 Hoje na aula a professora iniciou a aula com atividade pedagógica de colagem com rótulos de embalagens de higiene. Fizeram o calendário e a chamada, todos sabem as dezenas e unidades. Algumas crianças foram para aula de Ballet e Judô, e as demais permaneceram na sala com brinquedos com brinquedos que trouxeram de casa. Após o retorno das crianças desceram para o lanche, e foram em seguida para o pátio.
DIA: 15/03/2012 Nessa semana se comemora o Dia do Circo, teve apresentação do mágico e palhaços, na sala as crianças conversaram sobre os animais que vivem no circo, muitos questionaram que são muito maltratados. Após a conversa fizeram a tenda do circo com coador de café e tinta guache. Em seguida foram tomar lanche, hoje é dia da aula de Informática com a professora Jaqueline, as demais crianças ficaram na sala. Após a aula todos foram para

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