Relato de experiência no PIBID

Relato de experiência no PIBID- Subprojeto Alfabetização e Letramento

Cintia Franciele Moreira

Este relato traz um pouco de uma prática e participação no projeto PIBID.Ensino Fundamental de uma escola municipal de Janaúba-MG. Aqui é descrito um pouco das expectativas e objetivos que se tinha em relação ao desenvolvimento do subprojeto Alfabetização e Letramento e como esta prática foi organizada pensando na aprendizagem dos estudantes de forma prazerosa, satisfatória e produtiva.
Palavras-chave: Prática; aprendizagem; estudantes; expectativas.

Introdução
Quando se faz a escolha de uma profissão nem sempre se tem noção de tudo que acontecerá no decorrer do curso de graduação ou no decorrer de sua carreira profissional. Quando se fala em um curso de licenciatura a insegurança ou os imprevistos são ainda maiores. Como será o PIBID? Como serão os estudantes? Será que conseguirei fazer aulas dinâmicas e interessantes?
Essas e outras perguntas surgem nos pensamentos de acadêmicos de muitos cursos, mas, principalmente, para os acadêmicos do curso de pedagogia, que trabalharão em turmas de crianças pequenas. Porém, apesar da ansiedade e preocupação durante todo o curso, é somente durante o estágio, durante a prática como professor, que o acadêmico realmente vai conseguir as respostas para todas estas perguntas.
O início foi um pouco difícil, já que não se sabe a receptividade das crianças nem as dificuldades que podem vir a surgir, porém, é preciso se entregar a experiência e fazer o melhor que se pode, pois, assim, se concretizará um trabalho bem feito.
A experiência aqui relatada aconteceu em uma escola estadual da cidade de Janaúba- MG, com alunos do ensino fundamental. Realizamos a seleção dos alunos para a formação de mini turmas que foram distribuídas entre as Pibidianas , eram crianças, de 9 à 11 anos de idade. Além da mistura na faixa etária dos estudantes, perceberam-se, também, distinções nas classes sociais de cada um, havendo uma maioria