Reflexão do livro infantil Pinóquio as avessas

Felipe é um garoto extremamente curioso e já possui uma bagagem de conhecimentos pré-estabelecidos e gostos especiais ao qual se dedica, como o interesse pelos pássaros.
Sua curiosidade pouco saciada e a sua eterna ânsia pelo conhecimento, fazem dele um ótimo candidato para a escola construtivista, na qual mais do que decorar informações e conceitos, fará dele um “realizador de conhecimentos”.
A escola construtivista tem como objetivo incutir na criança o conceito de aventura intelectual, ou seja, fazer da experiência escolar um objeto de diversão e fascinação. Fazendo que seus alunos ensaiem, discutam, solucionem e acima de tudo aprendam a desenvolver todo seu potencial enquanto pessoa e agentes da sociedade.
O construtivismo prega o desenvolver do conhecimento no tempo do aluno respeitando seus limites e dificuldades, não impondo posições ou níveis a serem acompanhados. Aqui há uma relação de respeito e compreensão que em suma ajuda no desenvolver da aprendizagem.
O professor entra como um facilitador, um provedor de conhecimento, a criança entra com a sua gana e sede por informação e juntos mantendo uma relação de respeito mútuo constrói um método de ensino que transmite ao aluno sabedoria e proporciona ao professor satisfação pessoal.
A escola construtivista segue uma linha pedagógica que mais se adequaria a Felipe, pois por mais que não sanasse todas as suas dúvidas, o ensinaria a criar e desenvolver suas próprias respostas. Não dizimando seus hobbies, mas incentivando-o a suprir suas necessidades de informação.
Felipe se portaria como um “criador de conhecimento”, e não somente como um receptáculo de dados e conceitos que é empregado na escola tradicional, aqui ele teria um visão critica e reflexiva da vida e não apenas o molde sistemático vivido no diretivismo.
Portanto Felipe se enquadraria e se devolveria todo e completamente seguindo a linha construtivista, possivelmente não ter entrado em “crise existencial” por nunca na escola ter aprendido o