Reflexao critica de estagio

Reflexão Individual –

A presente reflexão individual foi realizada na Unidade Curricular de Iniciação à Prática Profissional III, Observação e Cooperação nos Contextos Educativos, no âmbito do 3º ano da Licenciatura em Educação Básica.
Este documento assumiu uma importância fulcral para a minha formação enquanto futura profissional da área da educação. Deste modo, a presente reflexão surge da necessidade de refletir sobre as minhas competências para a docência que devem de albergar uma garantia da observação e análise da organização do ambiente educativo, a colaboração e intervenção com intencionalidade pedagógica e formativa; a cooperação nas dinâmicas do contexto educativo, proporcionando experiências de planificação, desenvolvimento e avaliação das intervenções observadas e realizadas com referência às intenções educativas e fomentando uma postura critica e reflexiva, (Dec-lei N.º 43/2007).
A observação foi um ponto de partida na intervenção nos três contextos educativos em que participei, sendo eles: a EB 2/3 da Sobreira que integra o Agrupamento da Sobreira, a EB1/ JI de Montebello integrada no Agrupamento de Escolas Nicolau Nasoni e, por fim, o JI da Torrinha. Partindo do processo de observação, construiu-se a planificação que, segundo DIOGO F (2010), “…é um instrumento político que incide sobre a realidade: significa optar, escolher entre diversas possibilidades, estabelecer prioridades”.
Aquando da intervenção nos três contextos educativos senti que a planificação foi um recurso fulcral. No caso do 2º Ciclo porque tive, juntamente com o meu par pedagógico, que criar uma estratégia atrativa de preparação para o teste de avaliação de Ciências da Natureza. No 1º Ciclo devido ao contexto em si e às inúmeras lacunas de aprendizagem que os alunos apresentavam, por fim, no Pré-escolar pela realização de diversas atividades que abordavam a temática do conhecimento do mundo que nos permitiu definir claramente uma atividade que fosse significativa para o