Redação

PLANO DE AULA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

1. DISCIPLINA: * MATEMÁTICA 2. OBJETIVO GERAL: * SENTIR-SE SEGURO DA PRÓPRIA CAPACIDADE DE CONSTRUIR CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS,DESENVOLVENDO A AUTO-ESTIMA E A PERCEVERANÇA NA BUSCA DE SOLUÇÕES. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * COMPREENDER AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO. * CONSTRUIR FATOS FUNDAMENTAIS DA SUBTRAÇÃO. 4. CONTEÚDO: * SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS COM ‘‘MATERIAL DOURADO’’. 5. METODOLOGIA: * A SUBTRAÇÃO NÃO É MUITO FÁCIL DE SER COMPREENDIDA PELOS ALUNOS,PRINCIPALMENTE OS DAS SÉRIES INICIAIS. POR ISSO, TRABALHA O CONCEITO E SUAS IDÉIAS SÃO FUNDAMENTAIS PARA A COMPREENSÃO DESSA OPERAÇÃO. DESENVOLVER AS ATIVIDADES ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMAS E UTILIZAR MATERIAL CONCRETO AUXILIA OS ALUNOS NA VISUALIZAÇÃO DE SUAS AÇÕES E, PORTANTO, NA COMPREENSÃO DO QUE DEVE SER FEITO NUMERICAMENTE. 6. DESENVOLVIMENTO: * A ATIVIDADE DEVERÁ SER DESENVOLVIDA EM EQUIPES. A UTILIZAÇÃO DE MATERIAL CONCRETO EXIGE ORGANIZAÇÃO E PREPARO EXIGINDO ALGUMAS PROVIDÊNCIAS. a) DISTRIBUIR O MATERIAL DOURADO ENTRE AS EQUIPES, DE FORMA QUE FIQUEM COM QUANTIDADES IGUAIS, E QUE POSSAM ACOMPANHAR AS SUAS INSTRUÇÕES. OS ALUNOS CONHECEM O MATERIAL A SER UTILIZADO ,COMO SEUS VALORES. b) OS ALUNOS ENTRE SI , DECIDIRAM QUEM SERÁ O REPRESENTATE DE CADA EQUIPE E RECEBERÃO UM PINCEL PARA A LOUSA. c) NA LOUSA,SERÁ FEITO UM QUADRARO INDINCANDO CADA EQUIPE POIS ELAS IRÃO UTILIZÁ-LO. d) O PROFESSOR, A PARTIR DA LEITURA DE SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOUVENDO A SUBTRAÇÃO, IRÁ ESTIMULAR AS CRIANÇAS A DESENVOLVER A SOLUÇÃO, USANDO O MATERIAL DOURADO E SEGUIR ATÉ O QUADRO PARA ESCREVER O RESULTADO DO MESMO; TENDO UM DETERMINADO TEMPO ASER CUMPRIDO. e) COM ISSO, AS CRIANÇAS EM EQUIPE SERÃO ESTIMULADAS A USAR O RACIOCÍNIO LÓGICO, A DESENVOLTURA E A RAPIDEZ PARA TERMINAR E GANHAR PONTO PARA SUA EQUIPE DESENVOLVENDO TAMBÉM SEU ESPÍRITO COLETIVO LÚDICO E A CUMPRIR REGRAS DE