Radiologia

1. INTRODUÇÃO
A física é uma ciência natural, pois nela são abordados os diversos fenômenos da natureza. Tradicionalmente, o estudo de tais fenômenos naturais, denominados fenômenos físicos, tem-se desenvolvido de forma específica (por assunto) ou mesmo em grupos de fenômenos que comutam características.
Desta forma, surgiram os chamados “ramos da física”, dos quais se podem destacar a mecânica, a termologia, a óptica, a acústica, entre outros. É importante começar fora da sala de aula, ou seja, mostrar ao aluno que Física trata do mundo em que eles vivem e não apenas de provas e inúmeras fórmulas escritas em um quadro negro.
Discute-se neste trabalho a Radiologia, onde será despertada no aluno do ensino médio a curiosidade sobre essa ramificação onde há exposição do assunto no ensino médio. A pesquisa abrange conceito que possibilita a estabelecer conexões; criar e recriar o objeto de estudo, gerando um movimento entre ensinar e apreender de maneira significativa para promover a autonomia, iniciativa, criatividade, senso crítico e responsabilidade.
O maior objetivo desse trabalho é aproximar o conteúdo lecionado com a realidade do aluno, e com isso fazer com que o mesmo se interesse pela Física, pois é uma matéria não muito querida pela maioria dos estudantes atualmente. Talvez pela maneira com que frequentemente é abordada, ou seja, extremamente à base de decorar fórmulas, não chame muito a atenção e cria certo repúdio. O ensino de ciência no Brasil é muito precário e muito ineficaz, com professores pouco qualificados, fazendo com que os alunos não se sintam atraídos pela matéria. E isso não só no ensino público, mas também no ensino privado.
2. A HISTÓRIA DA FÍSICA NO FINAL DO SÉCULO XIX E XX
No século XIX, havia grande interesse dos cientistas no estudo das descargas elétricas em gases, com o intuito de melhorar a compreensão do comportamento da matéria. O químico e físico britânico William Crookes (1832 – 1919) desenvolveu um tubo a vácuo, hoje