Questões propostas pelas equipes sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ensino Fundamental – Língua Estrangeira.

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
CAMPUS PATO BRANCO

Metodologia do Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica Professora
Nomes: alanaa data

Questões propostas pelas equipes sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ensino Fundamental – Língua Estrangeira. Responder individualmente ou com a dupla de estágio. Entrega em 20/01/2014.

1) Qual concepção de linguagem o documento apresenta?

R: A principal característica abordada pelo documento é a da sociedade do conhecimento, para que as escolas possam se tornar aptas a preparar seus jovens para o novo tempo. Priorizando as competências de leitura e escrita, com a visão da escola como espaço de cultura e articulação de competência e conteúdos.

2) Caracterize os três tipos de conhecimento que são mobilizados no processo de ensino/aprendizagem mencionados pelo documento.

R: No nível sistêmico, o aluno já sabe que a construção de significados envolve o estabelecimento de elos coesivos, como a procura dos referentes. Há nível de conhecimento de mundo, o aluno já sabe que tem de projetar no texto o pré-conhecimento adequado para construir o significado na busca da coerência do texto. No nível do conhecimento referente à organização dos textos, o aluno já sabe, como usuário de sua língua materna, que ao ler uma carta na coluna de carta dos leitores de um jornal vai encontrar leitores se dirigindo ao editor, reclamando ou apoiando alguma matéria publicada.

3) Qual o processo e quais táticas devem ser utilizados em sala de aula por nós, professores de LE, para possibilitar a construção de um cidadão crítico em relação à informação disseminada globalmente?
R: Cabe a nós professores mostrar aos nossos alunos e fazê-los entender a função social da língua como meio de interação. Adquirir