questionario unidade I metodologia de ensino das ciencias sociais unip

1476 palavras 6 páginas
 Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos
(SEE-AP, 2005) A recepção da primeira corrente sociológica (positivismo) no Brasil ocorreu no final do século XIX, com o advento da República. No entanto, alguns fatos importantes mostram que a Sociologia, no Brasil, como conhecimento sistemático e metódico, apenas surge com:

Resposta
Selecionada:

c.
A fundação da Universidade de São Paulo, na década de
1930.

Respostas:

a.
O lançamento do livro Casa Grande & Senzala, em 1933.

b.
A Proclamação da República.

c.
A fundação da Universidade de São Paulo, na década de
1930.

d.
O final da Segunda Guerra Mundial.

e.
A vinda da família real para o Brasil.
Comentário: Embora o ensino da Sociologia tenha se iniciado no país
Feedback
da resposta: no final do século XIX, a produção de conhecimentos sistemáticos e formação de quadros tem início com a fundação do curso de Ciências
Sociais na Universidade de São Paulo, na década de 1930.

 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
(SEE-GO, 2003) - A bandeira de luta por uma “escola única, pública, laica e gratuita” foi erguida pelos assim chamados pioneiros da Escola Nova. Sobre esse movimento, é CORRETO afirmar:

Resposta
Selecionada:

d.

Sua influência no Brasil deve-se a Anízio Teixeira, Lourenço
Filho e outros.

Respostas:

a.
Tem no pragmatismo, no progressismo e no misticismo protestante suas bases teóricas.

b.
Propunha um retorno aos estudos de latim e grego no curso secundário, sob a inspiração do ratio studiorum dos jesuítas.

c.
Trata-se de uma escolha explícita do referencial didático de
Comênius.

d.
Sua influência no Brasil deve-se a Anízio Teixeira, Lourenço
Filho e outros.

e.
Foi lançado por Benjamin Constant, primeiro titular da pasta de
Educação da República Velha.
Comentário: A defesa da educação pública, laica e gratuita no Brasil
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da resposta: teve forte influência de Anízio Teixeira e Lourenço Filho, que assinaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação, em 1932, e marcaram o início do movimento educacional denominado

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